九江三中開展“母子鹿”曼陀羅繪畫團輔活動
為引導學生感悟親情溫暖，搭建情感表達與自我探索的平臺，11月14日，九江三中開心驛站“藝術(shù)療心”系列團輔活動第二期溫情啟幕。本次活動由張南軍老師主導，譚睿老師協(xié)同引導，通過意象解讀、雙圈構(gòu)圖與寫意創(chuàng)作，讓學生在筆墨流轉(zhuǎn)中體悟親情的守護力量。
活動開始，張南軍老師以漢代瓦當《母子鹿》圖騰為引，解讀文化意象：“母鹿低首呵護的姿態(tài)，象征著無條件的守護；小鹿昂首依偎的模樣，傳遞著全然信賴的溫暖?！彪S著《詩經(jīng)》中“父兮生我，母兮鞠我”的經(jīng)典誦讀，學生們在千年文脈中感受親子情感的永恒聯(lián)結(jié)。投影屏上跨越時空的母子鹿圖像，與心理學中“安全基地”理論相互印證，為創(chuàng)作注入深沉的文化底蘊與情感溫度。
接著，核心療愈環(huán)節(jié)“母子鹿曼陀羅創(chuàng)作”成為本次活動的亮點。學生們遵循雙層圓構(gòu)圖原則，先以彩繪形式勾勒母子鹿的溫情姿態(tài)，再用寫意手法抒發(fā)內(nèi)心感悟，全程專注捕捉創(chuàng)作中的情緒流動。畫筆之下，溫順的母鹿象征著守護與鼓勵，依戀的小鹿投射著對情感港灣的向往，色彩的選擇、線條的疏密都成為學生內(nèi)心世界的真實寫照。創(chuàng)作完成后，學生們在作品背面寫下心聲，勇敢分享自己對“守護”“依戀”“成長”的理解，在傾聽同伴故事的過程中獲得情感共鳴，實現(xiàn)了自我梳理與心靈聯(lián)結(jié)。
本次團輔是九江三中“藝術(shù)療心”系列課程的深化實踐，以傳統(tǒng)意象為紐帶，將文化傳承與心理療愈融入藝術(shù)創(chuàng)作，活動設(shè)計由淺入深，既讓學生感受了傳統(tǒng)文化的魅力，又有效舒緩了學業(yè)壓力，提升了情緒覺察與表達能力。開心驛站將持續(xù)深耕“藝術(shù)療心”課程體系，通過多元主題的曼陀羅繪畫、文化意象創(chuàng)作等活動，用專業(yè)力量守護學生心靈成長，為校園注入溫暖而持久的心理能量。
（來源：九江三中 譚睿）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：楊春霞
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