9月25日,九江市第七中學在學校多媒體教室舉辦“燈謎話中秋,文化潤心田”的知識講座,本次主講人是高中語文組教研組長鄭一夢老師,高二年級師生齊聚一堂,在猜謎互動中感受傳統(tǒng)文化魅力,共赴團圓之約,為全校師生帶來了一場兼具知識性與趣味性的傳統(tǒng)文化盛宴。


講座伊始,鄭老師以清代學者紀曉嵐的經(jīng)典燈謎開篇,瞬間點燃了同學們的興趣。通過拆解“猜謎”二字的構成——“青”與反犬旁合成“猜”,“言”字旁與“迷”組成“謎”,老師生動闡釋了燈謎“以字為基、以巧為魂”的特點,讓同學們直觀理解了燈謎的創(chuàng)作邏輯。隨后,鄭老師引用《文心雕龍》中“謎也者,回互其辭,使昏迷也”的論述,系統(tǒng)講解了燈謎的定義、起源與發(fā)展脈絡,強調其作為“文義謎”,以文字的音、形、義為核心,通過別解、聯(lián)想等手法構成的文學特質。

在案例解析環(huán)節(jié),老師結合中秋元素,精選成語、地名等各類燈謎進行深度拆解。從“欲上蟾宮折桂枝”對應“高不可攀”的成語謎,到“雙喜臨門”指向“重慶”的地名謎,每則燈謎都從謎面分析、思路引導到謎底揭曉層層遞進?!霸瓉怼匝圻€眼’的謎底是‘眉來眼去’,這個聯(lián)想太巧妙了!”高二(2)班的同學在聽完解析后恍然大悟,現(xiàn)場不時響起會心的笑聲。此外,老師還分享了猜謎的實用技巧,鼓勵同學們從漢字結構、語境聯(lián)想等角度入手,感受燈謎的思維樂趣。


互動提問環(huán)節(jié)中,同學們踴躍舉手,圍繞“燈謎與謎語的區(qū)別”“中秋主題燈謎的創(chuàng)作方法”等問題向老師請教。老師逐一解答,并現(xiàn)場發(fā)起即興猜謎挑戰(zhàn),“草把做心——打一歇后語”的謎面剛說出,同學們便齊聲應答“粗芯(心)”,將現(xiàn)場氛圍推向高潮。
剛結束提問的高二(3)班李同學難掩興奮:“以前猜燈謎只覺得好玩,聽完講座才知道里面藏著這么多漢字學問!紀曉嵐那則燈謎的拆解太精彩了,現(xiàn)在我已經(jīng)能試著從字形和字義角度分析謎面了?!?/p>
“最喜歡案例解析環(huán)節(jié),老師講‘欲上蟾宮折桂枝’對應‘高不可攀’的時候,我一下就聯(lián)想到中秋賞月、桂樹的意象?!备叨?)班的張同學說道,“現(xiàn)在我不僅會猜謎,還想試著自己創(chuàng)作中秋主題的燈謎,等以后競猜活動時考考同學?!?/p>
本次知識講座旨在通過燈謎這一傳統(tǒng)載體,讓同學們深入了解中秋文化與漢字智慧,在潛移默化中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。九江七中還將結合講座內容開展燈謎競猜活動,讓文化學習從“聽懂”走向“活用”。

(來源:九江七中)
編輯:畢典夫
責編:劉瑤
審核:楊春霞