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人物|夏小平:從青絲到白發(fā) 教育路上的“不老燈塔”

2月7日 09時(shí) 閱讀 30943

冬日清晨,寒氣肆意彌漫,霜花如銀鹽覆滿武寧縣第二小學(xué)的枝頭。校門口,身姿挺拔的夏小平老師早已等候多時(shí),熹微晨光勾勒出他堅(jiān)毅的輪廓。他嘴角帶笑,目光關(guān)切,熱情迎接每個(gè)進(jìn)校的孩子。

  夏老師是有著多年黨齡的老黨員。多年來,每個(gè)寒冬清晨他都如約而至,用熱忱為孩子們驅(qū)寒。同事贊他如燈塔,以敦厚品格照亮孩子們前行的路。夏老師卻謙虛道:“教育是心與心的溫暖傳遞,再冷也擋不住這份真情。”

  1990年,夏小平從九江師范畢業(yè),到清江民辦中學(xué)任教,就此與教育結(jié)緣。2004年,他考入縣二小。此后,他堅(jiān)守三尺講臺(tái),其中35年擔(dān)任班主任,用耐心、愛心與責(zé)任心陪伴一屆屆學(xué)生成長。

“只要學(xué)校有需要,我就上”

  2025年夏,帶完畢業(yè)班后,臨近退休的夏小平本打算不再擔(dān)任班主任——教學(xué)任務(wù)本就繁重,黨務(wù)工作也讓他忙得不可開交。

  然而,計(jì)劃總趕不上變化。學(xué)區(qū)內(nèi)一年級(jí)新生激增,原本計(jì)劃開設(shè)的五個(gè)班級(jí),報(bào)名人數(shù)遠(yuǎn)超預(yù)期。學(xué)校權(quán)衡后決定增設(shè)一個(gè)班級(jí),可班主任人選卻讓校長柯三元犯了難?!吧蠈W(xué)期就統(tǒng)籌安排好了5名班主任,其他老師也各有分工,想找個(gè)有經(jīng)驗(yàn)又合適的班主任太難了!”柯三元回憶道。

  這時(shí),有人提議讓夏小平繼續(xù)挑起班主任的重?fù)?dān),他既是老黨員覺悟高,帶班經(jīng)驗(yàn)又十分豐富。柯三元找到夏小平說明情況,沒想到夏小平毫不猶豫,痛快答應(yīng):“只要學(xué)校有需要,我就上!”

  就這樣,退休在即的夏小平再次接過班主任的擔(dān)子,開啟了他第35個(gè)班主任之年。他樂呵呵地說:“不出意外的話,退休前能當(dāng)滿40年班主任!”

“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”

  當(dāng)被問及多年班主任工作的“法寶”,夏小平輕描淡寫:“不放棄任何一個(gè)學(xué)生?!彼彩沁@么踐行的。

  他帶過的學(xué)生中,有個(gè)于同學(xué)很“特殊”,課堂上隨意吼叫、動(dòng)作失控,甚至有極端行為,老師們束手無策。夏小平溝通后得知,家長早出晚歸,對(duì)孩子照顧少。為讓家長參與教育,6年間他每周都會(huì)給家長打個(gè)電話,交流孩子情況與教育方式。同時(shí),他摸準(zhǔn)學(xué)生性格,表現(xiàn)好時(shí)變著法夸獎(jiǎng),失控時(shí)依心理狀態(tài)采用不同教育方式。

  慢慢地,夏小平“征服”了于同學(xué)。一次于同學(xué)生病,夏小平騎電動(dòng)車送他回家,還給他買了藥。這一溫暖舉動(dòng)讓“皮孩子”深受感動(dòng),他站在家門口鄭重敬禮說:“老師,謝謝您!”

  于同學(xué)的舉動(dòng)讓夏小平觸動(dòng)不已,他深知多年付出沒白費(fèi)。于同學(xué)是他眾多學(xué)生之一,也是他不放棄每一個(gè)學(xué)生的縮影。數(shù)十年如一日,夏小平堅(jiān)守教育一線,以真心換來學(xué)生和家長的認(rèn)可。

他是同事口中的“管事佬”

  他是同事口中的“管事佬”,事無巨細(xì)都愛操心。辦公室里,誰教案要潤色、教學(xué)計(jì)劃待完善,或是學(xué)生有小矛盾,他都會(huì)主動(dòng)幫忙,這份熱心讓他獲此親切稱呼。

  教師崔勇感慨共事20多年,從夏老師身上總感溫暖。他擅長做師生思想工作,讓年級(jí)組氛圍和諧,還手把手教年輕教師溝通、化解矛盾。

  夏小平的“管事”不局限于教學(xué)。學(xué)生生活遇困,他默默伸出援手;同事家有紅白喜事,他熱心相助。有脫貧戶學(xué)生家中起火,跟著爺爺奶奶的他情緒低落。夏小平發(fā)現(xiàn)后,主動(dòng)談心并為他爭取學(xué)校資助,還拉著校長去家中查看,最終幫其申請(qǐng)到紅十字會(huì)助學(xué)金。

  歲月悠悠,時(shí)光在夏小平的青絲間悄然染上霜華,可他那顆對(duì)教育熾熱的心從未有過絲毫冷卻。在武寧二小的校園里,他就像一首溫暖而悠揚(yáng)的歌,用愛與責(zé)任譜寫著動(dòng)人的旋律。從青絲到白發(fā),他始終是那個(gè)堅(jiān)守在班主任崗位上的“點(diǎn)燈人”,用一生的時(shí)光詮釋著教育的真諦,讓愛與希望在這片校園里生生不息,代代相傳。

(?戴英琴?九江日?qǐng)?bào)記者?金璐)

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編輯:魏菲

責(zé)編:肖文翔

審核:熊煥唐

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