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黃保靈，男，中學(xué)一級教師，2012年12月加入中國共產(chǎn)黨，2014年8月在九江三中參加工作，現(xiàn)任九江三中第三黨支部宣傳委員、班主任。

自2014年投身教育事業(yè)以來，他始終以“為黨育人、為國育才”為初心，在黨建工作中勇?lián)姑?，在班級管理中傾注愛心，在教科研領(lǐng)域深耕不輟，從青年教師成長為學(xué)校黨建與教學(xué)“雙骨干”，榮獲“九江市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、連續(xù)多年被評為“九江三中優(yōu)秀班主任”，用篤行與堅(jiān)守書寫著新時(shí)代人民教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

黨建引領(lǐng)：以責(zé)任擔(dān)當(dāng)筑牢信仰根基

黨建工作求實(shí)效：作為黨建辦工作人員，他積極協(xié)助黨建辦負(fù)責(zé)人助推學(xué)?！捌鞊P(yáng)琥珀山”黨建品牌建設(shè)，參與組織生活會、民主評議黨員等重點(diǎn)工作，協(xié)助落實(shí)學(xué)校黨委開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、基礎(chǔ)教育領(lǐng)域不正之風(fēng)和腐敗問題專項(xiàng)治理工作等重點(diǎn)任務(wù)。在校黨委的指導(dǎo)下，他積極參與學(xué)校黨建案例《以黨建品牌建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》撰寫工作，該案例最終入選2024年全省中小學(xué)校黨建工作優(yōu)秀案例。

先鋒模范作表率：憑借扎實(shí)的黨建工作實(shí)績，他曾獲評2018年度和2021年度“九江市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。日常工作中，他堅(jiān)持“講敬業(yè)、比奉獻(xiàn)”，以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，主動將黨建理念融入教學(xué)，通過課堂思政、主題活動等形式，向?qū)W生傳遞紅色信仰，踐行“黨建育人”的初心。

班級深耕：以愛心智慧守護(hù)成長之路

連續(xù)多年獲評“校級優(yōu)秀班主任”的他，始終把班級當(dāng)作“育人主陣地”，用細(xì)心、耐心與愛心搭建師生成長的橋梁。

思想引領(lǐng)筑根基：針對初中生思想活躍、情緒多變的特點(diǎn)，他堅(jiān)持“抓思想、塑價(jià)值觀”，通過日常談心、主題班會、家訪等方式，及時(shí)捕捉學(xué)生情緒變化，化解成長困惑。他常以紅色故事、榜樣案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

多元活動促成長：為豐富學(xué)生校園生活，他定期組織班級讀書分享會、語文實(shí)踐活動、紅色主題研學(xué)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升能力、涵養(yǎng)品格。2025年4月，他結(jié)合班級德育工作，指導(dǎo)學(xué)生參與九江市“賡續(xù)紅色血脈，爭做薪火傳人”主題讀書征文活動，助力學(xué)生榮獲九江市征文比賽初中組一、二等獎，實(shí)現(xiàn)“活動育人”與“德育潤心”的雙向賦能。

家校協(xié)同聚合力：他重視家校溝通，通過家長會、線上交流、上門家訪等形式，與家長建立緊密聯(lián)系，形成“家校共育”合力。無論是學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，還是心理狀態(tài)，他都及時(shí)與家長同步，共同為學(xué)生營造溫暖、健康的成長環(huán)境，贏得家長與學(xué)生的廣泛認(rèn)可。

教研篤行：以專業(yè)匠心書寫教育華章

作為語文教師，黃保靈老師始終秉持“給學(xué)生一杯水，自己要有長流水”的理念，在教科研領(lǐng)域持續(xù)深耕，成果豐碩。

論文創(chuàng)作結(jié)碩果：他聚焦初中語文教學(xué)痛點(diǎn)與難點(diǎn)，將教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為科研成果，多篇論文在各級期刊發(fā)表。其中，2024年11月發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)參考》的《部編版教材古詩文“雖”字辨義》，深入剖析古詩文教學(xué)細(xì)節(jié)，為一線教師提供實(shí)用參考；2025年4月發(fā)表于《語文教學(xué)之友》（河北省優(yōu)秀期刊）的《部編版語文教材自讀課文教法探究》，探索自讀課文教學(xué)新路徑，獲同行好評。此外，他還有多篇論文分別發(fā)表于《世紀(jì)之星》《課題教育與研究》《九江教育科研》《九江教育》等期刊，覆蓋深度閱讀、公開課啟示、文言文審美、自讀課文等多個領(lǐng)域。

教研分享傳經(jīng)驗(yàn)：他積極參與學(xué)校教研活動，在柳冰名師工作室工作推進(jìn)會、語文教研組大組會議等場合，多次分享教科研心得。他提出“做教學(xué)有心人，將日常問題轉(zhuǎn)化為專業(yè)課題”的理念，鼓勵同事結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展研究，助力學(xué)校教研氛圍營造與教師專業(yè)成長。

黃保靈老師始終以赤誠之心對待每一份職責(zé)。他將黨性信仰融入教育日常，用專業(yè)能力點(diǎn)亮學(xué)生成長之路，在九江三中琥珀山頭高高飄揚(yáng)的黨旗引領(lǐng)下，持續(xù)以微光匯聚星河，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、為培育時(shí)代新人貢獻(xiàn)著自己的力量。

（來源：九江三中）