為精準(zhǔn)把握高考語文命題趨勢(shì),提升高三語文復(fù)習(xí)備考效率,10月28日至10月29日,九江市2026屆高中語文復(fù)習(xí)備考研討會(huì)在都昌一中舉行,柴桑區(qū)一中語文教研組長(zhǎng)劉詠絮,高三語文備課組長(zhǎng)蔡靜、零班語文教師邵英全程參會(huì)。全市高中語文教師代表齊聚一堂,以“課例示范+策略研討”的形式,開啟了一場(chǎng)干貨滿滿的教研盛宴。

10月28日下午,聚焦“文學(xué)類閱讀”這一高考核心板塊,都昌縣第一中學(xué)肖國(guó)平老師帶來的復(fù)習(xí)策略公開課,以“文本分層解讀+答題邏輯構(gòu)建”為脈絡(luò),通過典型例題拆解,呈現(xiàn)了“從題干抓考點(diǎn)、從文本找依據(jù)”的實(shí)用方法;濂溪區(qū)第一中學(xué)徐嬌老師的古詩鑒賞示范課,則創(chuàng)新采用“意象群關(guān)聯(lián)法”,將同類詩歌意象歸類整合,幫助學(xué)生建立答題的“素材庫”與“思路框架”。九江市第三中學(xué)周貴彬老師圍繞“信息類閱讀”,為教師們破解信息類閱讀“耗時(shí)久、得分低”的痛點(diǎn)提供了新思路。
10月29日的研討側(cè)重“基礎(chǔ)與思維”的雙向提升:彭澤縣第一中學(xué)石潔老師的“作文復(fù)習(xí)策略”,提出“以‘任務(wù)驅(qū)動(dòng)’為錨點(diǎn),搭建‘素材-結(jié)構(gòu)-語言’三維訓(xùn)練體系”,建議教師引導(dǎo)學(xué)生從“時(shí)政熱點(diǎn)、經(jīng)典文本”中積累個(gè)性化素材;九江一中邱武飛老師的“語言運(yùn)用復(fù)習(xí)”,則結(jié)合近年高考新題型,提出“‘微情境+微寫作’日常訓(xùn)練模式”,讓語言運(yùn)用訓(xùn)練更貼合高考“生活化、綜合化”的命題導(dǎo)向。
會(huì)議最后,九江市教育科學(xué)研究所張青云老師以“筑牢語文基礎(chǔ),強(qiáng)化思維訓(xùn)練,重視深度閱讀”為主題作總結(jié)分享。他表示:高考語文復(fù)習(xí)需跳出“題海戰(zhàn)術(shù)”,回歸“語文素養(yǎng)”本身——既要有夯實(shí)文言、語用等基礎(chǔ)能力,又要通過深度閱讀培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思辨與審美感知,實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)。
此次研討會(huì)以“精準(zhǔn)、實(shí)用、創(chuàng)新”為核心,既涵蓋了文學(xué)類、古詩、文言等傳統(tǒng)板塊的復(fù)習(xí)新方法,又回應(yīng)了信息類閱讀、語言運(yùn)用等新題型的備考需求,為全市高三語文教師搭建了“經(jīng)驗(yàn)共享、智慧共生”的平臺(tái)。
(來源:柴桑區(qū)一中)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:朱靜