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為進一步提升學校德育工作的精準度與實際成效，激活育人創(chuàng)新活力，增強班主任的班級管理能力，系統(tǒng)鍛造一支專業(yè)過硬、富有愛心與責任感的班主任隊伍，九江實驗中學于8月26日組織班主任開展德育工作結構化研討活動，全體管理干部觀摩活動全過程。

初中組圍繞“激發(fā)學習興趣”主題展開，提出抓住教育時機肯定學生閃光點，打破“唯成績論”，構建德智體美勞多元評價體系；同時要強化家校溝通，引導家長重視陪伴、營造良好家庭氛圍。高中組以“高中生課堂管理優(yōu)化”為主題，從學生、學校、家庭等維度進行了深入研討。通過設計課間趣味活動，課堂運用“分層任務驅動”提升效率，同時加強家校溝通，幫助學生緩解壓力、提升專注度。在研討活動中，各組分工明確、討論深入、參與度高、成果突出。

校長熊菁在活動點評時提出，開展德育主題結構化研討是學校德育工作的新舉措、新嘗試，為班主任搭建了交流分享、精準探究的平臺，打破了以往傳統(tǒng)個人經驗分享這種垂直研討的局限，在用平行化研討的模式逐層聚焦問題、碰撞思路的過程中，班主任既能借鑒同行的優(yōu)秀經驗，又能結合自身實踐優(yōu)化教育方法，進一步提升解決實際問題的能力。此次活動不僅助力班主任更新教育理念、強化師德素養(yǎng)，更推動了班主任隊伍的專業(yè)成長，為九江實驗中學德育工作高質量發(fā)展注入了新動能。

（來源：九江實驗中學 余寶萍?查慶紅 謝倩雯）