九江小學教師團隊赴永修縣開展2025年暑期小學語文專題培訓
為充分發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射引領作用，助力永修縣小學語文教師提升專業(yè)素養(yǎng)與教學實踐能力，推動區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展，7月15日至19日，九江小學江雁、陳巨東、林禮佳、陳海香、江瑩五位骨干教師組成專業(yè)培訓團隊，受邀參與永修縣教體局2025年暑期小學語文教師能力提升培訓，以扎實的理論功底與豐富的教學經(jīng)驗，為當?shù)亟處煄砹艘幌盗嗅槍π詮?、操作性高的專題講座。
培訓期間，省特級教師江雁聚焦《“思辨性閱讀與表達”學習任務群的教學要旨與實施策略》開展講座。她以趣味思維訓練小游戲活躍現(xiàn)場氛圍，隨后結合新課標深入解讀“思辨性閱讀與表達”的核心概念，梳理教材中的思辨訓練點，并通過單元及單篇教學課例，為教師們提供了可直接借鑒的實踐路徑，讓大家明晰了如何在日常教學中融入思辨元素。
教研組長陳海香圍繞《核心素養(yǎng)導向下小學語文單元作業(yè)設計的實踐路徑與增效策略》展開分享。她直擊傳統(tǒng)作業(yè)痛點，結合政策依據(jù)闡述單元作業(yè)的價值，從整體框架制定、教材資源挖掘、課堂教學銜接、形式創(chuàng)新及多元評價等方面，詳細分享設計策略，并輔以具體案例展示優(yōu)秀作業(yè)設計的優(yōu)點，為教師們優(yōu)化作業(yè)設計提供了系統(tǒng)思路。
教科研處負責人陳巨東以《“雙新”背景下識字寫字教學建議》為主題進行分享。他從當前小學語文識字寫字教學存在的問題切入，引發(fā)參訓教師對教學現(xiàn)狀的反思。隨后，他結合2022年版課標要求與新教材編排特點，通過案例分析提出針對性教學建議，讓教師們深刻認識到識字寫字教學在各學段的不同側重點及實施要點。
教研組長江瑩以《立足單元整體教學，聚焦要素落地》為主題，結合自身課例及課題組研究成果，深度剖析大單元教學策略。她表示通過情境任務設計、要素工具化轉化及跨課時銜接，實現(xiàn)語文要素有效落地，讓在場教師對大單元教學的實施有了更清晰的把握。
教科研處副主任林禮佳開展《以標準之聲，啟智慧之窗》主題講座。她深入解讀統(tǒng)編教材中朗讀訓練體系，讓老師們明確各學段訓練重點，還分享了示范讀立標桿、表演讀激創(chuàng)造、配樂讀造沉浸氛圍等實用策略，強調從細節(jié)指導、文體適配、活動拓展等方面落實教學。這些內容為老師們提供了系統(tǒng)的朗讀教學路徑，助力大家精準把握教學方法，有效提升學生的朗讀能力與文本感悟力。
此次培訓中，九江小學教師團隊憑借深厚的專業(yè)積淀與精準的實踐指導，將理論解讀與教學案例深度融合，內容兼具前瞻性與實用性，贏得了永修縣參訓教師的一致認可與好評。未來，九江小學將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)質教育資源的輻射作用，積極推動區(qū)域教育交流與合作，為促進九江市小學語文教育高質量發(fā)展貢獻更多力量。
（來源：九江小學 陳海香）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：楊春霞
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