春華秋實滿庭芳,砥礪深耕啟新章。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理,推動育人方式創(chuàng)新與育人質(zhì)量提升,5月7日,九江市教學(xué)管理視導(dǎo)專家組到興中學(xué)校開展教學(xué)視導(dǎo)工作,本次視導(dǎo)以“聽課把脈、評課賦能、座談問需、檢查夯基、反饋提質(zhì)”為主線展開,為學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展注入新動能。

教學(xué)工作匯報
視導(dǎo)專家組聽取學(xué)校情況匯報后,走進(jìn)課堂,隨機(jī)聽了三節(jié)常態(tài)課。語文課堂上,教師旁征博引,引領(lǐng)學(xué)生品味文學(xué)的魅力;數(shù)學(xué)課堂中,巧妙的邏輯推導(dǎo),激發(fā)學(xué)生思維的火花;英語課堂內(nèi),生動的情境創(chuàng)設(shè),學(xué)生沉浸在語言學(xué)習(xí)的氛圍里……學(xué)科專家認(rèn)真記錄,不放過任何一個教學(xué)細(xì)節(jié)。



課堂聽課
課后,學(xué)科專家與任課老師進(jìn)行了深入交流。他們化身教學(xué)的“引路人”,進(jìn)行分科座談,以專業(yè)的視角和豐富的經(jīng)驗,對授課教師的精彩之處給予熱情肯定。同時,學(xué)科專家針對教學(xué)中存在的不足提出了建設(shè)性的意見和建議,從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定到教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接,從教學(xué)方法的選擇到學(xué)生主體地位的體現(xiàn),每一個方面都進(jìn)行了細(xì)致入微的剖析。不僅讓授課教師豁然開朗,也讓在場觀摩的教師們受益匪淺。

語文學(xué)科評課

數(shù)學(xué)學(xué)科評課

英語學(xué)科評課
視導(dǎo)專家組深入教研活動中,觀摩二年級數(shù)學(xué)教研組集體備課活動。他們通過“聽、評、研”的一體化方式,重點關(guān)注教師教學(xué)設(shè)計、學(xué)生參與度及學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透。

數(shù)學(xué)組集體備課
視導(dǎo)專家組還對興中學(xué)校的課程計劃、課后服務(wù)、五項管理、教師教案撰寫及作業(yè)批改等工作情況進(jìn)行了全面深入的調(diào)研,并邀請部分教師進(jìn)行了座談。

查閱資料

教師座談
在最后的反饋環(huán)節(jié)中,視導(dǎo)專家組對學(xué)校在課堂教學(xué)、教研活動、常規(guī)備課、查閱資料等情況進(jìn)行了深入剖析并提出了建設(shè)性的建議。視導(dǎo)組組長譚文武表示:興中學(xué)校教育教學(xué)工作目標(biāo)明確,校本教研有抓手、教師成長有路徑、落實“雙減”有載體,對學(xué)校教育教學(xué)工作給予充分肯定,也希望學(xué)校能朝著制定的計劃,有目標(biāo)地穩(wěn)步前進(jìn)。

交流反饋
本次視導(dǎo)為學(xué)校教學(xué)管理工作的深入開展提供了強(qiáng)有力的引領(lǐng)與支撐。興中學(xué)校將以本次視導(dǎo)工作為契機(jī),把準(zhǔn)方向,精準(zhǔn)施策,不斷提高教學(xué)管理水平,持續(xù)深化課堂教學(xué)改革,積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式,全面提升教學(xué)質(zhì)量,辦好人民滿意的教育。
(來源:興中學(xué)校)
編輯:畢典夫
責(zé)編:劉瑤
審核:吳雪倩