九江實驗中學開展第九期家校共育大講堂直播課活動
為構建良好的學校家庭社會協(xié)同育人機制，充分發(fā)揮學校家庭社會協(xié)同育人作用，4月25日，九江實驗中學開展第九期“家校攜手共育未來”家校共育大講堂直播課活動，本次直播課由九江實驗中學高二年級組長黃蔚丹老師主講，主題為“教育，一場雙向奔赴的成長”。
黃蔚丹老師圍繞“四種教育模式”“親子教育的八大誤區(qū)”“五種親子教育方法”展開講座，通過《種樹郭橐駝傳》引導家長認識“不懂教育管孩子”的教育模式對孩子成長的負面影響，同時傳達家庭教育的重要性。黃老師在活動前期通過班級問卷調查了解親子教育中存在的問題，結合問卷中的典型問題，概括出常見的親子教育的八大誤區(qū)，父母往往以“愛”之名對孩子造成深遠傷害。比如通過情感勒索制造愧疚感綁架孩子，過度干涉剝奪孩子獨立能力又抱怨其不成熟，情緒宣泄使家庭淪為負面情緒垃圾場，分數(shù)至上異化親子關系，物質補償制造情感空洞，攀比式激勵打擊自信，雙標教育破壞規(guī)則意識，透支信任則使親子關系越發(fā)緊張。問題的背后往往折射出父母自身的焦慮及一些當今的社會壓力。
為走出親子教育誤區(qū)，重新建立健康的親子關系，黃蔚丹老師以“理解是心靈的橋梁，支持是力量的源泉”為切入點，講述了五種親子教育方法，從情緒、陪伴、溝通，及榜樣的力量等說明父母對孩子的愛必須要加上“智慧”兩字，如《種樹郭橐駝傳》中所言：“愛之太.恩，憂之太勤，雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之。”真正的愛應當如大地承托種子，給予養(yǎng)分與空間，卻從不規(guī)定生長的方向。
家庭就像一面鏡子，反映出孩子的形象，而社會又如同一面大型鏡子，映照出家庭的狀況。當我們抱怨孩子不夠優(yōu)秀時，不妨看看鏡子里的自己，是否活成了讓孩子向往的模樣？“教育改革要從家長教育開始。”點亮自己，才能照亮孩子；重塑父母，方能成就教育。
九江實驗中學家校共育大講堂將繼續(xù)圍繞青少年心理健康、親子關系、青春期教育、家風家教、學習習慣等內容，不斷探索“家、校、社”共育的有效途徑，為家長提供切實可行的教育方法和策略，促進家校合作，共育孩子們美好的未來。
（來源：九江實驗中學 余寶萍?梅欣）
編輯：畢典夫
責編：劉瑤
審核：楊春霞
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