2025年市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合地理教研活動在九江實驗中學(xué)舉行
為了進一步落實市教科所的教研“三同”實施方案，更好地促進一線教師對新課標、新教材和新課堂進行持續(xù)學(xué)習(xí)和思考，2月27日下午，九江市2024—2025學(xué)年度下學(xué)期市直學(xué)校教育聯(lián)盟六校聯(lián)合初中地理教研活動在九江實驗中學(xué)舉行。
參加活動的教師們合影留念
本次活動由九江市教育科學(xué)研究所主辦，九江實驗中學(xué)承辦，九江市地理學(xué)會協(xié)辦。來自市直各中學(xué)全體初中地理教師、教研組長；市初中地理中心教研組成員；經(jīng)開區(qū)、濂溪區(qū)、柴桑區(qū)、廬山市、湖口縣、永修縣等縣區(qū)骨干教師代表共計120余人參加教研活動。九江實驗中學(xué)校長熊菁、分管教學(xué)副校長張萌、科研處主任張凌翼等領(lǐng)導(dǎo)到會場觀摩。九江市教科所地理教研員程紅老師全程主持會議。
九江實驗中學(xué)校長熊菁致辭
九江市教科所地理教研員程紅老師主持會議
本次活動以“研讀新課標，用好新教材，構(gòu)建新課堂”為主題，旨在整合各方優(yōu)勢資源，共同探索教育教學(xué)的新路徑，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，為教師的專業(yè)成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。六校聯(lián)合教研活動，由九江外國語學(xué)校聯(lián)盟校和九江市第十一中學(xué)聯(lián)盟校來進行展示交流?；顒又饕申U述單元（章節(jié)）教學(xué)設(shè)計；展示無生課堂；進行教學(xué)小結(jié)與反思；評課教研；專家點評等環(huán)節(jié)組成。
同臺競技共成長
九江外國語學(xué)校殷子強老師闡述
單元教學(xué)設(shè)計：【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】
首先，來自九江外國語學(xué)校的殷子強老師闡述跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視角下的單元教學(xué)設(shè)計《認識東南亞的世界遺產(chǎn)》。殷老師立足新課標，通過創(chuàng)設(shè)研學(xué)情境，將地理知識同歷史、生物、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合進行綜合性學(xué)習(xí)，開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)活動，促進知識遷移和應(yīng)用。同時，教學(xué)中將deepseek等AI智能生成的旅游方案與學(xué)生所作方案對比，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力，促進自我成長。
九江實驗中學(xué)廖艷霞老師展示
無生課堂：【亞洲自然環(huán)境】
來自九江實驗中學(xué)的廖艷霞老師展示無生課堂《亞洲的自然環(huán)境》。廖老師巧妙利用哪吒和敖丙探尋“一帶一路”的沿線風(fēng)光，引導(dǎo)學(xué)生思考不同地區(qū)氣候差異，緊扣亞洲氣候教學(xué)重點，幫助學(xué)生理解氣候分布規(guī)律、特點等知識，有效推動教學(xué)目標達成，讓抽象的氣候知識變得生動易懂。
九江市田家炳實驗中學(xué)張園老師闡述
單元教學(xué)設(shè)計：【跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)】
九江市田家炳實驗中學(xué)的張園老師在闡述單元教學(xué)設(shè)計的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)中，通過一則關(guān)于征集東南亞世界遺產(chǎn)旅游路線的公告，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，明確任務(wù)，目標定位精準。教學(xué)中評價反思環(huán)節(jié)的學(xué)生自評、小組互評突出學(xué)生主體地位的同時，加強了學(xué)生知識運用與判斷分析能力。
九江市第十一中學(xué)李丹丹老師展示
無生課堂：【亞洲人文環(huán)境】
九江市第十一中學(xué)的李丹丹老師在無聲課堂的展示中，以熱帶雨林氣候區(qū)不同的人口密度分布引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。教學(xué)中圖表的多樣性和直觀性不僅豐富教學(xué)內(nèi)容，還幫助學(xué)生提升圖表閱讀分析能力。課程的最后游戲答題環(huán)節(jié)強化了課堂演練，也讓學(xué)生們學(xué)以致用。
市地理中心組成員，九江市第七中學(xué)吳江老師
進行教學(xué)反思與總結(jié)
九江市第七中學(xué)副校長吳江圍繞新課堂，進行教學(xué)反思和小結(jié)。吳老師從“目標的明確性、設(shè)計框架的合理性、知識的遷移性和實踐性”方面來進行教學(xué)反思并提出課堂中要合理跨界、優(yōu)化教學(xué)資源。
九江市第六中學(xué)地理教研組長張巧老師
進行教學(xué)反思與總結(jié)
九江第六中學(xué)的張巧老師從教學(xué)目標落實、教學(xué)方法創(chuàng)新、教學(xué)內(nèi)容整合三個方面總結(jié)和反思跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)和無生課堂，體現(xiàn)了新課標理念下的地理教學(xué)創(chuàng)新與實踐。
評課教研
接著，進入評課教研環(huán)節(jié)。聯(lián)盟校市地理中心教研組成員代表：九江市田家炳實驗中學(xué)副校長楊健、九江市第十一中學(xué)徐玉姍老師、九江實驗中學(xué)朱漢超老師、九江外國語學(xué)校聶珍貴老師以及市地理中心教研組成員永修縣湖東學(xué)校淦建兵老師、廬山市第二中學(xué)潘凱羚老師依次發(fā)言。大家一致肯定了跨學(xué)科融合下地理教學(xué)的創(chuàng)新性與前瞻性。本次地理教學(xué)在跨學(xué)科融合上目標明確，教學(xué)設(shè)計有條理，減負增效有辦法，巧妙整合歷史、生物、藝術(shù)等多學(xué)科知識；教學(xué)方法多樣且具創(chuàng)新性；課堂實施有活力，通過創(chuàng)設(shè)情景、小組合作探究、任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運用多學(xué)科思維解決地理問題；學(xué)科素養(yǎng)有生成，多樣化的評價方式，利于促進學(xué)生素養(yǎng)提升。評課現(xiàn)場氣氛高漲，在“你來我往”的研討交流中，思維的火花不斷碰撞，每個人的思維邊界都被進一步拓寬，對教學(xué)理念和方法的認識也愈發(fā)深刻。
聯(lián)盟校市地理中心教研組成員：九江市田家炳實驗中學(xué)楊健、九江實驗中學(xué)朱漢超、九江市第十一中學(xué)徐玉姍、九江外國語學(xué)校聶珍貴等專家骨干教師代表評課
市地理中心教研組成員：永修縣兼職教研員淦建兵、廬山市第二中學(xué)潘凱羚老師評課
專家點撥
專家點評環(huán)節(jié)，九江市地理中心教研組成員、九江市同文中學(xué)范莉老師基于新課標的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，對殷子強、張園老師的跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)課程《認識東南亞的世界遺產(chǎn)》進行點評。范老師認為跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的內(nèi)涵包括知識、思維和方法融合；七年級案例可從小尺度、區(qū)域尺度、大尺度展開學(xué)習(xí)；學(xué)科融合要設(shè)計問題鏈、構(gòu)建學(xué)科工具、任務(wù)分層。最后，范老師表明教學(xué)中要明確學(xué)科立場。
九江市地理中心教研組成員
九江市同文中學(xué)范莉老師點評
九江市地理中心教研組成員、濂溪區(qū)新港中學(xué)劉娟老師從教學(xué)流程、導(dǎo)入、課堂邏輯線索等方面對廖艷霞老師和李丹丹老師兩位的無生課堂進行點評。劉老師認為兩位老師的知識講解全面深入，注重邏輯；教學(xué)方法多樣靈活，尤其是哪吒與敖丙的加入，極大激發(fā)學(xué)生興趣。最后劉老師表明課堂情景應(yīng)貫穿始終，科技賦能課堂。
九江市地理中心教研組成員
濂溪區(qū)新港中學(xué)劉娟老師點評
江西省正高特級教師、九江市第一中學(xué)燕青老師對主講的殷子強、廖艷霞、張園、李丹丹四位老師進行了精彩點評。他談及學(xué)科融合，從地理學(xué)科價值談到社會價值，強調(diào)跨學(xué)科并非將不同學(xué)科知識機械相加，而是要實現(xiàn)深度融合，教學(xué)中要選擇可操作性的主題，激發(fā)學(xué)生的探索欲望。燕老師的點評從教學(xué)目標的情景問題創(chuàng)設(shè)、教學(xué)內(nèi)容的有機融合、教學(xué)方法的多元協(xié)同、評價體系的全面多維四個方面進行了深度點評，引起了與會老師的深度思考。
江西省正高特級教師
九江市第一中學(xué)燕青老師點評
答疑解惑
答疑互動環(huán)節(jié)，老師們圍繞跨學(xué)科教學(xué)中的困惑積極提問。針對“如何在有限的課時內(nèi)實現(xiàn)高效的跨學(xué)科教學(xué)”，專家建議整合教學(xué)內(nèi)容，選取核心主題。對于“如何選擇合適的跨學(xué)科素材”，專家們分享了從生活實際、社會熱點中挖掘素材的方法，讓教學(xué)更貼近生活。
最后，九江市教科所地理教研員程紅做大會總結(jié)。她衷心地感謝九江實驗中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)及地理組同仁們對本次活動的高度重視和全力支持，感謝各位授課教師的精彩呈現(xiàn)及聯(lián)盟校團隊的精心打磨，感謝各位骨干、專家高屋建瓴的精彩點評分享，正是由于他們的辛苦付出，才讓與會教師領(lǐng)略了一場精神盛宴！同時程紅老師也向全程專注參與的同仁們致謝。程紅老師還圍繞“新課標、新教材、新課堂”，向聯(lián)盟校的老師們提出了幾點期望和思考：1、希望老師們在“雙減”背景下要積極參與創(chuàng)新作業(yè)形式設(shè)計的研究，遵循“基礎(chǔ)鞏固—能力拓展—實踐創(chuàng)新”梯度，系統(tǒng)性實施作業(yè)改革，兼顧差異化需求，實現(xiàn)“減量增質(zhì)”目標；2、鼓勵教師們圍繞真實問題情境，整合多學(xué)科資源形成校本化案例，積極投入跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的研究與實踐中，形成可推廣的經(jīng)驗?zāi)Ｊ剑?、深化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，將DeepSeek等智能工具納入常態(tài)化教研教學(xué)體系，探索其在教學(xué)評價等場景的深度融合，以技術(shù)賦能教育提質(zhì)。
教研攜手，學(xué)無止境；學(xué)思并進，潤物無聲。本次市直初中教育聯(lián)盟六校聯(lián)合地理教研活動的開展，增強了初中地理教師的向心力，促進了地理學(xué)科教育教學(xué)高質(zhì)量的發(fā)展。獨行快，眾行遠！教育智慧在碰撞中生生不息！
（來源：九江實驗中學(xué) 陳慧云 廖艷霞）
編輯：畢典夫
責(zé)編：楊何
審核：許欽
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